5月24日，2024年国家社会科学基金重大项目“国际传播效能测评体系设计和机制建设研究”(24&ZD216)开题会暨“国际传播案例研究：标准、理论和数字实践”专题交流会在上海外国语大学虹口校区国际会议中心二楼英伦厅顺利召开。会议由该项目首席专家郭可教授和项目团队组织。
来自清华大学、复旦大学、中国传媒大学、厦门大学、华南理工大学、上海大学以及美国博林格林州立大学等高校的知名学者以及新华社参考消息、上海格物文化研究院、上海海角俱乐部、知微研究院等业界专家等三十余人参与本次开题会。
第七届上海市社会科学界联合会副主席姜锋、上海市委宣传部部校共建办公室主任孙卫星、上海外国语大学科研处处长潘鸣威、上海外国语大学新闻传播学院院长吴瑛受邀出席，并围绕有效探索我国国际传播效能研究机制化建设，助力提升我国文化软实力等目标提出了期望。孙卫星主任高度肯定该项目价值，建议重视研究国际传播过程多个领域的“外宣组合拳”，并纳入“国际传播效能测评体系设计和机制建设研究”之中，形成更具有说服力的学术成果。
姜锋副主席、孙卫星主任、潘鸣威处长、吴瑛院长出席会议
在开题会上，郭可教授从选题缘由、研究设计总体框架、重点研究问题和场景以及项目预期成果等多方面全面介绍了本次项目的基本情况，并指出“国际传播效能测评体系设计和机制建设研究”将致力于构建一套科学、全面且可持续的国际传播效能评估体系，并在不同国际场景中开展理论与实践相结合的研究路径，不仅能推动基于中国场景的学理创新，也能有效提升我国国际传播效能，增强我国国际话语权。
首席专家郭可教授介绍项目情况
郭可教授和项目团队在今后四年的课题研究过程中将坚持以问题为导向和以我为主的宗旨，重点探讨中国国际传播效能测评的底层学术逻辑和理论框架以及中国国际传播“效能困境”的外部要素和内部要素，关注重点国家和重点国际热点、中国当代核心哲学理念和中国传统文化国际传播等重点场景，如美国“中国焦虑症”和中国“面子文化”，旨在建立一套具有理论深度、逻辑严密、可操作性强的国际传播效能评估体系，并通过实证研究持续优化和动态完善。此外，该项目还将推动建设基于案例知识库的国际传播效能学术研究体系，促进学术研究与国际传播实践的深度融合，为我国国际传播效能的提升提供坚实的理论基础和实践指导，同时也为推动建立中国特色独立自主体系做出贡献。
该项目自2024年12月立项以来，已经取得初步成果。在开题会上，项目团队同步发布本项目的阶段性成果《全球知识建构与国际学术发表：跨国比较和实践案例》一书。该书以英语学术期刊编辑实践为基础,探索国际学术发表与全球知识建构图景,通过比较视野分析不同国家国际发表的理念和路径,运用跨文化视角和批判性反思评述不同国家学术发表存在问题和挑战,重点聚焦全球学术发表中西方强势和非西方学术国际发表的创新理念.本书为中国学者提供了国际发表的方法、路径和学术反思,并通过全球编辑实践的案例分享揭示了全球知识生产体系中不平等现状,希望能打破跨文化学术壁垒、促进全球学术有效对话。
哈筱盈教授、张涛甫教授、陈昌凤教授和提文静编辑
共同发布新书
课题组成员美国俄亥俄州博林格林州立大学哈筱盈教授、上海外国语大学新闻传播学院陈沛芹教授和上海外国语大学图书馆、中国国际舆情研究中心研究员欧阳剑老师分别对本课题的子课题进行了简单阐述，而后参会学者和业界专家从多方面对本次课题提出针对性意见。
哈筱盈教授、陈沛芹教授和欧阳剑教授介绍子课题情况
清华大学新闻与传播学院陈昌凤教授肯定了该项目坚持问题导向的研究思路和在帮助学界确定国际传播边界方面的作用。同时，她指出在筛选问题时，一定要辨别什么是值得研究的真问题，利用具有前瞻性的思维选择具有长远影响力的案例开展研究。此外，中国的国际传播已经无法用西方的理论来解释，因此，研究需要扩展理论视角，不仅局限于新闻传播的专业理论，推动国际传播研究的学术创新。
清华大学新闻与传播学院陈昌凤教授发言
复旦大学新闻学院院长张涛甫教授指出这是一个极具挑战的课题。该课题构建的国际传播效能评估体系本身也需要被测评，它不仅需要具备科学性和可操作性，还需明确其适用标准和评价主体。张涛甫教授建议提出一个具有弹性和预留空间的框架性设想，以便在未来技术变革与传播环境变化的背景下进行灵活调整与迭代。
复旦大学新闻学院院长张涛甫教授发言
中国传媒大学本科生院院长王晓红教授提出了国际传播效能评估体系动态性与稳定性的问题。她认为研究需要通过挖掘案例的共性，建立稳定的效能评估体系，同时可扩展的动态调整机制对于应对复杂多变的情况也非常重要。由于不同国家的传播渠道偏好不同，研究还需关注传播渠道的多样性和适配性。
中国传媒大学本科生院院长王晓红教授发言
在国际传播案例知识库平台建设方面，各位专家学界结合自身研究经历和实践经验给出了指导意见。厦门大学新闻传播学院院长林升栋教授认为应当加强学界和业界的沟通，寻找业界在实践过程中积累的有研究价值和意义的案例，深挖该传播案例成功或是失败的原因。他提出，留学生群体也是扩大案例来源的重要方向。
厦门大学新闻传播学院院长林升栋教授发言
关于国际传播效能评估体系的建立，中国传媒大学电视学院李智教授提出评估体系既需要有普适性，也要有特殊性，如何做到二者的平衡值得深入研究。
中国传媒大学电视学院李智教授发言
新华社参考消息张陆煜老师建议课题组可与新华社参考消息开展合作，通过系统分析其每月积累的传播案例数据，一方面持续充实研究案例库，另一方面依托真实传播场景验证并优化评估指标体系。
新华社参考消息张陆煜部长发言
华南理工大学新闻与传播学院罗韵娟教授认为在进行传播案例分析时，一定要深入对象国了解当地真实情况，避免停留在社交媒体数据层面导致研究与现实脱节。此外，罗老师建议课题研究与教学相结合，通过引导学生参与案例分析和模型构建，既激发青年学子的创新思维，又为项目研究持续输送新鲜视角与活力。
华南理工大学新闻与传播学院罗韵娟教授发言
知微研究院于永添老师结合从事企业舆情的经验指出，有效的国际传播效能评估体系，需要基于不同的内容、文化和场景，甚至区域国别来建构。同时，也需要构建一个上层理论构建来支撑，指导细节层面的实践。
知微研究院于永添老师发言
上海海角俱乐部张翼老师提出，行业相关的案例可以和企业进行合作。跨国咨询公司往往无法拿到一手材料，而中国咨询公司又缺乏英文报告的思维，因此在这方面学界可以和相关企业合作，丰富案例来源。
上海海角俱乐部张翼老师发言
开题会讨论气氛热烈，不仅汇聚了专家学者的智慧，也打通了学界与业界沟通的桥梁。参加开题会的还包括上海外国语大学新闻传播学院和西语系的年轻老师以及来自中国矿业大学、华东政法大学、浙江传媒学院、浙江工商学院、浙江义乌市党校等的年轻学者。
文字 ｜ 郭可 朱雪儿
图片 ｜ 陈乐艺
